Comentario

Comentario de Lizzette Garriga Ortiz el diciembre 15, 2010 a las 6:13pm

La evaluacion aristica de un estudiante  debe basarse en la experiencia y el proceso que tiene el estudiante al experimentar con los medios, el disfrute de su trabajo y el resultado final. Logrando asi la identificacion  de su ser y el medio logrando este poder identificarse con su personalidad y exteriorisando su ser de esta manera sus trabajos lograran ubicarlo en un nivel en que el maestro pueda partir para su evaluacion siendo esta individualizada.

Comentario de Rosienid Pere el noviembre 27, 2010 a las 10:54am

La enseñanza y la evaluación tienen que ser complementarios. Evalúas lo que enseñas para determinar el alcance del aprendizaje.Es importante que el maestro determine las destrezas específicas que ha enseñado para poder evaluarlas.Si la destreza intelectual es la observación de un objeto específico para aplicar destrezas artísticas de armonía de colores, contraste,tono y sombra ,por ejemplo, aplicado a la pintura de ese objeto; la evaluación debe ser la aplicación de esas mismas destrezas al pintar otro objeto. Cuando la evaluación es la respuesta de preguntas, escoge de respuestas, cierto y falso,etc. El maestro debe preguntarse si lo que está evaluando es meramente la destreza de recordación de datos?

Comentario de Madeline Pimentel el octubre 6, 2010 a las 1:08pm

El arte es lo que mueve este universo...pero los que estan a nuestro alrededor carecen de sensibilidad..por eso decidieron colocarla un semestre...Eso no da para darle toda lo que esta en nuestro curriculo.Y para lograr con ellos cosas maravillosas que los hace sentir Grandes Artistas y sentir que existen ......

Comentario de Teresita Gonzalez el diciembre 23, 2009 a las 10:58am

Todo lo que han escrito esta muy bonito- pero cuando te encuentras en un ambiente donde para darte papel te los dan contados donde la tempera que llega esta reseca, tienes que pedirle al estudiante que traiga sus propios materiales y siempre hay quienes no tare nada, los lapices de colores estan podridos y para que el estudiante tenga una experiencia autentica tiene uno que comprar materiales dignos con mi dinero. Sin encima de eso el DE decide que con un semestre de arte en la escuela intermedia y superior es suficiente... Peor aun los estándares están tan elevados que solo en un Puerto Rico Utópico se pueden cumplir. (Estos estándares fueron determinados por maestros de arte que no tomaron en cuenta las circunstancias reales- sino que les hubiese gustado lograr.) Hacemos de tripas no corazones sino cuerpos enteros. No voy a seguir por que me deprimo...

Comentario de Leida Rodríguez Vila el diciembre 5, 2009 a las 6:55pm

Considero que hay que comenzar a evaluar las asignaturas, llevamos muchos años con los mismos currículos de enseñanza. Lo que se continúa haciendo por tradición de generación en generación solo obtiene el mismo resultado. Trabajo con resultados (estadísticas) Los que comiencen a crear consciencia de cambio son los que pueden mejorar la enseñanza en nuestro país. Eduardo tiene mucha razón, me hago eco de su comentario. Saludos a todos

Comentario de Sonia Ruiz Pérez el diciembre 3, 2009 a las 11:27pm

No se por que mi mensaje de ayer no apareció. Lo copio de nuevo.

Abrí esta ventana por error o ignorancia sobre el manejo de estos foros. Como no se ha cerrado creo que debo contestar a tu pregunta. Deben estar presentes las reacciones a lo aprendido en la clase y las exigencias de la la asignación: eso debe ser medido.
La otra parte, la evaluación sería un elemento más subjetivo, sin embargo puede hacerse una lista de los elementos que conforman una obra plástica. Todo esto pensando que estás trabajando con adolescente o jóvenes. En el caso de los niños pequeños, otro sería el asunto.

Comentario de Rosienid Pere el diciembre 3, 2009 a las 10:04pm

Gracias por invitarme a este grupo. Me entusiasma el poder exponer mis ideas y poner a la disposición de todos mis experiencias en el Sistema Educativo. Considero la enseñanza de arte una parte muy importante en el desarrollo de destrezas básicas. Para la realización de una obra artística,quizás sin percatarnos de ello, seguimos el método investigativo y aplicamos destrezas de búsqueda de información, observación,análisis,sintetización, selección de datos relevantes y otras. Al final , al igual que se hace de forma verbal o escrita en otras materias; en arte lo expresamos visualmente. No es sólo enseñar los elementos que se consideran apropiados para hacer una obra de "calidad", sino guiar al estudiante en un proceso dirigido al desarrollo de destrezas intelectuales y artísticas.
Un saludo a todos, Rosienid

Comentario de Eduardo Acevedo Candelaria el diciembre 2, 2009 a las 6:25pm

muy de acuerdo. El trabajo de la educación no debe limitarse a la mera y tradicional intervención del maestro. Debe enfocarse , la institución, en una colaboración interdiciplinaria donde cada uno pueda aportar un punto de vista distinto. La educación artística de hoy, en algunas ocaciones el maestro impone a sus estudiantes los valores estéticos propios cualificandolos de buen arte. Pregunto: ¿Por que siempre un enfoque hacia el arte europeo? ¿Por que no estudiar el arte Islam, el arte hindú, el arte chino, etc.? Quizas con un enfoque más multicultural nos ayudaria a entender a nuestro projimo.

Comentario de Leida Rodríguez Vila el diciembre 2, 2009 a las 7:55am

Que bueno esta este foro..vamos a llevarlo a otro nivel, cuento con ustedes....

Comentario de Orlando Castro Ortiz el diciembre 1, 2009 a las 9:11am

Entiendo que la educación en las escuelas públicas debe expandir su norte en la valorización del arte de forma que el estudiante conozca la historia del arte, los artistas y tenga más criterios para identificar el buen arte.

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