El dibujo y la pintura son modos de aprendizaje. Sirven de vehículo para entender lo que encuentro en el medioambiente. La curiosidad gobierna el impulso de acercarme a los objetos y prestarle atención a los detalles. La representación es un reconocimiento formal de lo “descubierto.”

Los títulos de las obras identifican el objeto y enfatizan la representación. Además, recuerdan el momento. Crean así un catálogo de los lugares y los encuentros. Por ejemplo: “La mancha en la persiana de la casa de Doña Karen, Utuado, PR, 2004.”

El acercamiento minucioso a la superficie del objeto culmina en abstracción. La experiencia visual nos obliga a comparar lo que vemos con lo que creemos saber. Esta dicotomía provoca curiosidad y la curiosidad, descubrimiento. El proceso del lector se hace paralelo al proceso del pintor. La obra promueve la contemplación.